以有效引导构建小学数学和谐课堂

• 作者: 杨光旭
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 有效引导 和谐课堂
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索2
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 字数: 2340字
• 语种: 中文

摘要

和谐数学课堂,是师生真实、自然的互动过程,更是一个在教师有效引导下学生自主建构的过程.教师的有效引导,既体现在课堂的整体设计上,更体现在课堂中对一个个细节的处理与把握上.教师有效的引导,决定一堂课的流向,也决定着一堂课的深浅与价值,甚至直接关系到一堂课的成败.一个优秀的教师必将是一个善于引导的高手,创造出一个充满智慧、生机、灵性、和谐的课堂,会引导学生充分地欣赏数学的无限风光.