巧设情境提升小学语文阅读教学效率

• 作者: 吕贤良
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索2
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 1810字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入实施,对小学语文阅读教学提出了更高的目标与要求,情境教学作为一种创新性教学方法,在小学语文阅读教学中的作用意义不断突出.通过创设各种情境,可以丰富语文阅读教学方法,活跃课堂教学气氛,激发学生语文学习兴趣,有效提高语文阅读课堂教学效率,模拟情境境教学已成为当前小学语文阅读教学的重要手段.根据创设情境的不同,模拟情境可以分为生活情境、问题情境、想象情境以及活动情境等多种类型,通过创设不同的情境,可以对学生产生感官刺激,进而引导学生满怀热情与激情地去学习、去探究.小学生由于年龄、心理、思维认知等因素的制约,在知识的接受能力、理解能力、自主学习能力等方面还有待进一步提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕贤良		1	0	0.0	0.0