数列教学过程中运用层层递进教学模式探微

• 作者: 张丽秋
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 层层递进 课堂气氛 特殊化
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 65,72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3526字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门逻辑性极强的学科.创新的数学课堂需要层层设问、层层递进、步步提升地解决问题.教师在平时的教育教学中要注重层层递进的方法,让学生适应运用深入浅出、由简单到复杂、层层递进的思维解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽秋		3	1	1.0	1.0