小学数学教学中建模思想的渗透

• 作者: 陈莉
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 建模思想 渗透 启蒙教育
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1416字
• 语种: 中文

摘要

数学建模思想在数学问题的发现、解决过程中起着至关重要的作用,通过模型建立和求解,可以解决很多现实生活中较为复杂的工程或实际问题.然而建模思想的建立与培养需要漫长的过程,在我国基础教育体系中,小学阶段的数学教育对建模思想的养成起着启蒙作用,这一阶段在教学中进行适度的建模思想的渗透,对学生的发展有很大好处.本文结合小学生的思维习惯和特点,来探究如何在小学数学教学中渗透建模思想,进行启蒙教育.