巧设课堂提问,培养学生思维独特性

• 作者: 赵正美
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 思维独特性 提问的目的 问题的类型 提问的过程
• 年，卷（期）: 2016,（53）
• 所属期刊栏目: 专业教研
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

根据中职课堂教学的实际,通过课堂上适宜的提问、务实的讨论来引导学生主动参与,积极思考,根据被测试者给出同样答案的频率来计分并用以衡量思维独特性的高低,某一答案出现的频率越高,其独特性得分就越低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵正美		3	0	0.0	0.0