研究小学数学教师教学设计存在的问题及其存在的因素

• 作者: 陈建军
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学设计 新课标
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1998字
• 语种: 中文

摘要

小学的教学还是属于义务教育阶段的,在新课标中明确的指出,在义务教育阶段,最基本、最重要的就是要促进学生全面、持续、和谐的发展.通俗意义的来讲,小学的数学教学是一个打基础的阶段,不能以应试和参加数学竞赛为根本的出发点.小学的数学教育更重要的应该是培养学生养成一个良好的数学思维,一切从生活实际出发,让学生不能有天马行空的感觉.对于小学的数学老师来讲,一定要结合学生的实际,综合学生的思维能力水平、年龄水平等多种因素,全面的考虑教学方法.但是现在很多的小学数学老师是不能做到这一点的,他们通常在教学设计中存在一定的缺陷,本文就将结合教学的实际和平时的观察,详细的阐述一下目前小学数学教学存在的问题.