小学高年级语文读写教学创新对策思考

• 作者: 邓少英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 读写 创新
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 290-290
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学与作文教学都是小学语文教学中重要内容，而阅读教学又是作文教学顺利进行的基础，如果阅读教学和作文教学质量不高，将严重影响语文教学质量，因此，保障阅读教学以及作文教学效果有着重要作用。在实际教学中，我国小学语文教学虽然有了较大进步，但是受人为因素及外部客观因素的影响，依旧存在较多问题。很多教师偏重于语文基础知识的讲解，却忽视了阅读以及作文教学的实践性，致使教学质量不高。本文主要对小学高年级语文读写教学创新对策进行分析，提出了一些建议。