谈谈小学数学教学中"感悟"促发策略

• 作者: 孟宪法
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 感悟 小学数学教学 促发策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 326-327
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"感悟"教学是一种新课改下的创新型的教学方式,其内涵包含着学生的发展是主体生命意义的不断扩充,它充盈着学生在数学学习中自主、探索、建构、生成、创新的生命活力与发展态势.本文中,笔者着眼于如何促发学生的感悟学习,并且提出了以学生感悟学习的状况来衡量教师教学手段的合理性策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟宪法		2	0	0.0	0.0