重探究、重应用、重体验--以高等数学课程为例

• 作者: 顾军英
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 质量 转变 探讨研究
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课程◆教法◆教学
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G724.4
• 字数: 1728字
• 语种: 中文

摘要

目前，我国高等教育发展的重心正在由规模扩张向质量提升转变。尊重学生的个体差异，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，无疑对培养创新型、应用型、高质量的人才是一条重要的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾军英		2	0	0.0	0.0