对比分析“弹性化”教学与传统教学在传染病教学中的应用效果

• 作者: 陈姝
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 传染病 “弹性化”教学 传统教学
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 4909-4910
• 页数: 2页
• 分类号: R51
• 字数: 2210字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析“弹性化”教学与传统教学在传染病教学中的应用效果。方法选取我校2014级2个班级的医学生106名作为研究对象，在传染病教学中，甲班52名学生接受传统教学，乙班54名学生接受“弹性化”教学，比较两组教学效果。结果在期末考试中，乙班学生选择题、病案分析题得分及总得分均明显高于甲班，差异有统计学意义（P＜0.05）；且乙班学生满意教学方式、认为教学方式激发学习主动性与积极性、可启迪学生的思考与创新、有利于学生综合分析问题能力提高、提高临床思维能力、提高学习兴趣的比例明显高于甲班，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在传染病教学中实施“弹性化”教学有利于提高学生的学科知识掌握程度并获得学生好评，值得临床推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈姝		6	11	3.0	3.0