小学数学教学中数形结合思想渗透策略探究

• 作者: 吕燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数形结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 230-230
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

数形结合就是把抽象难懂的数学语言、数量关系与直观形象的几何图形、位置关系结合起来的一种常见的数学思想和数学方法，简单概括即“以数解形”和“以形助数”。新课标改革后，小学数学教材更凸出了数形结合在课堂教学中的重要性，针对小学生的思维特点，在教学中适时地渗透，能够达到事半功倍的效果。本文就数形结合思想如何在小学数学教学中进行渗透做浅要探究。