医教协同背景下提高儿科学本科教学质量的思考

• 作者: 刘晓静 张秀军 王亚亭
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 医教协同 儿科学 本科教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 【综合医学】
• 页码范围: 374-375
• 页数: 2页
• 分类号: R37
• 字数: 4097字
• 语种: 中文

摘要

医教协同深化临床医学人才培养改革为儿科临床人才培养、儿科学教育教学改革提供了难得的契机。本文从加强人文素质教育、系统整合课程、启发式教学、临床技能培训中心建设等四个方面探讨提高儿科学本科教学质量的途径，为医学生毕业后教育和继续教育打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚亭	安徽医科大学第一附属医院儿科	77	784	14.0	25.0
2	张秀军	安徽医科大学教务处	124	1406	21.0	30.0
3	刘晓静	安徽医科大学第一附属医院儿科	7	38	4.0	6.0