高校课堂教学客观化公正性评价探讨

• 作者: 徐昌彪 鲜永菊
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 课堂教学评价 客观化 公证性
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3837字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是高校教学质量监控的重要环节。“客观化公正性评价”思想已经在很多文献中有所论述或体现。不过，如何做好客观化公正性评价或基于此思想的具体措施的研究工作却鲜有文献提及。本文拟浅析现有评价的非客观化和非公正性因素，阐明评价的客观化和公正性策略，给出客观化评价指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐昌彪	重庆邮电大学光电工程学院	123	832	14.0	24.0
2	鲜永菊	重庆邮电大学通信与信息工程学院	57	228	9.0	11.0