以“目标”为主线,精心设计新课“导入”

• 作者: 黄阿章
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 目标 导入 兴趣 交流 拓展延伸
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1941字
• 语种: 中文

摘要

数学教学不像语文教学那样有琅琅上口的优美文句，更没有身临其境的诗情画意。如何把数学教学中枯燥、抽象的思维，变成生动活泼、兴趣盎然的形象教学，是每一个数学教师冥思苦想的课题。在多年的数学教学实践中，我总结出了多种多样的课堂教学导入，收到先声夺人，事半功倍的奇效。是的，教学过程中的导入环节就如一台戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，引人入胜的课堂教学“导入”，一定会让“教学目标”精彩生成。