浅谈小学语文阅读教学中的情境创设方法

• 作者: 郑晓霞
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学语文 情境创设 故事
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 352
• 页数: 1页
• 字数: 2171字
• 语种: 中文

摘要

语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美,在美的熏陶中发展语文能力,提高学生的语文素养.同时,语文课堂教学,也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术,而任何艺术品都在于突破因袭的模式.语文阅读教学中情境的创设,能够使学生在教学情景中与课文内容产生心灵对话,形成情感共鸣,从而使学生更好地感知理解课文,取得良好的教学效果.适当的情境一定能激起儿童的兴趣.使儿童的情感参与学习活动,学得轻松、愉快,让学生学习语文感到"易、趣、活",从而极大的提高课堂教学效率.