构建小学英语趣味课堂促使学生快乐学英语

• 作者: 周琴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 趣味教学 主要策略
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

随着国际经济的快速增长,英语作为世界通用语言之一逐渐的受到了人们乃至教育部门的关注.许多家长更是从小便让自己的孩子就读双语幼儿园,以便让孩子打下良好的英语学习基础.由此看来,英语在国际化的发展形势是势在必行的.小学是学生们在义务教育中正式接触英语学习的起始阶段,在这一阶段激发学生们的英语学习兴趣,培养学生们的英语好学心理是最主要的教学目的.小学生年龄和心智都还小,在这基础上教师会使用趣味教学的方式来活跃课堂学习气氛,帮助学生们快速的进入英语学习状态,使学生们能够在玩的过程中学习,在学习的过程中玩耍,最后在玩耍的过程中学会如何正确使用英语知识,以此达到"寓教于乐"的教学目的.本篇文章将从小学趣味英语的教学课堂出发,并分析一些有效的趣味教学策略,希望能给众多小学英语教学工作者提供参考.