初探小学语文低段识字教学策略

• 作者: 李琼英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 低段 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 221
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

摘要

随着小学语文教学活动的深入开展,低段识字教学占据重要地位,教师只有采取有效策略而开展教学活动,才能为小学生语文学习奠定坚实的基础条件.然而,纵观小学语文低段识字教学实践,学生不能更好识字,降低小学语文教学成效.因此,教师在开展小学语文低段识字教学中,应采取合理的教学策略.本文主要分析小学语文低段识字教学中存在的误区,并提出小学语文低段识字教学有效性的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琼英		1	0	0.0	0.0