新课程背景下小学体育教师的角色转变

• 作者: 李小卫
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学体育 教师 角色转变
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 体育艺术
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6
• 字数: 1264字
• 语种: 中文

摘要

在新课程的要求下,体育教师角色由传统的知识传授者转变成为学生学习的促进者.教师在课程实践中往往扮演着被动角色,视教科书为“圣经”,新课程的推行对教师的传统的角色提出了很大挑战,教师要能够对课程进行适当的处理,在课程实施的过程中充分发挥自己的创造性.重视对课程的重建,根据实际教育情境的需要,适应学生的学习而对课程进行的“二次开发”,在实施新课程后体育教师要积极进行教学角色的转换.