民族院校英语教师信念对课堂教学的影响

• 作者: 任娟 刘娟 陈茹
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教师信念 课堂教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1621字
• 语种: 中文

摘要

教师信念与课堂教学实践是相互影响和相互作用的整体.大学英语教师课堂教学行为直接受其教学信念的影响,进而对课堂教学的有效性产生影响;教师教学信念不一定在课堂教学行为中完全体现出来,但是课堂教学行为一定会受到教师信念的影响.因此,大学英语教师要树立正确的教学信念,从而提高大学英语课堂的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟	西藏民族大学外语学院	15	5	1.0	2.0
2	陈茹	西藏民族大学外语学院	13	5	1.0	1.0
3	任娟	西藏民族大学外语学院	7	0	0.0	0.0