小学数学课堂情境化教学的设计与实践

• 作者: 张枫希
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情境教学 应用 启迪创新思维
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学的教学过程里如果加入问题式情境教学,既能够创造良好的学习氛围,同时又能使学生产生数学兴趣,从而改善教学质量.为了使小学数学课堂具备实际可操作性,实现数学教学的目标,我们要以情境的开设作为教学新方式及依据原则,将各类小学数学有关知识点进行整合,通过教学实践来证明"情境教学"与"生活数学"[2]的必然联系,以及"情境"对于数学教学的促进作用.更让学生通过这种新型教学模式灵活运用数学知识,启迪创新思维,达到全面发展的目的.

作者信息

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1	张枫希		1	0	0.0	0.0