浅谈小学数学课堂有效对话的指导策略

• 作者: 韩囯平
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 课堂对话 参与度 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 348-348
• 页数: 1页
• 字数: 2413字
• 语种: 中文

摘要

小学老师在数学课堂中使用对话教学的过程其实是个研究、创造的过程。老师在教授数学中，必须要有心里有学生的态度，对学生的实际情况加以思考，按照学生的认知规律以及年龄特点，去认真的研究、总结，努力去探索相关数学教学中的对话策略，努力找到一条适合学生学习成长的道路，最终得以提升数学教学的效率、质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩囯平		1	2	1.0	1.0