PBL结合CBL教学模式在妇产科床旁教学中的应用

• 作者: 刘彦麟 王厚梅 聂蕾 訾聃 陈琨
• 来源期刊: 贵州医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教育技术 妇产科学 教学 基于问题的学习法 基于病例的学习法
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 1238-1240
• 页数: 3页
• 分类号: G642|R71
• 字数: 3844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19367/j.cnki.1000-2707.2017.10.029

摘要

目的:探讨基于问题的学习法(PBL)结合基于病例的学习法(CBL)教学模式在妇产科床旁教学中的应用效果.方法:选择2013级临床医学专业卓越医师教改班学生50名为实验A组,同级临床医学专业普通班学生60名为实验B组,同级普临床医学专业普通班学生61名为对照组;实验组同学采用PBL结合CBL教学方法,对照组采用以教师讲授为主的传统方法,床旁教学结束时比较3组学生妇产科理论考试、病例分析、病历书写及技能考试成绩.结果:床旁教学结束时,两个实验组和对照组学生理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05);实验A组和B组病例分析、病历书写及技能考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验A组理论考试、病历书写、技能考试成绩高于实验B组,但差异无统计学意义(P＞0.05).结论:PBL结合CBL教学模式在妇产科床旁教学中的应用效果优于传统教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	訾聃	贵州医科大学妇产科教研室	16	73	5.0	8.0
2	王厚梅	贵州医科大学妇产科教研室	8	41	3.0	6.0
3	聂蕾	贵州医科大学妇产科教研室	6	49	3.0	6.0
4	陈琨	贵州医科大学妇产科教研室	3	36	2.0	3.0
5	刘彦麟	贵州医科大学妇产科教研室	3	37	2.0	3.0