作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术课程标准指出:"学生是学习的主体,特别是信息技术中有关技能的学习,更要体现学生的主体性.""教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事信息技术活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的信息技术知识和操作技能、解决问题的方法与技巧,获得广泛的信息技术活动经验."要体现学生主体性,激发学生的学习兴趣,教师就要注重提问的艺术.
推荐文章
信息技术与学科课程整合模式下小学信息技术师资的培养
信息技术
学科课程
整合模式
教师
培养策略
浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术
小学语文
课堂教学
提问艺术
教学效率
学习兴趣
微课如何促进小学信息技术的有效教学
微课
小学信息技术
远程教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探讨小学信息技术提问的艺术
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 小学信息技术 提问艺术 信息素养
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 168
页数 1页 分类号
字数 1662字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.129
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何洁 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术
提问艺术
信息素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
总下载数(次)
42
总被引数(次)
54450
论文1v1指导