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摘要:
信息技术课程标准指出:"学生是学习的主体,特别是信息技术中有关技能的学习,更要体现学生的主体性.""教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事信息技术活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的信息技术知识和操作技能、解决问题的方法与技巧,获得广泛的信息技术活动经验."要体现学生主体性,激发学生的学习兴趣,教师就要注重提问的艺术.
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浅析小学信息技术课堂中的提问艺术
提问
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课堂提问有效性在小学信息技术中的应用
课堂提问
有效性
小学信息技术
应用
基于信息技术的小学数学有效提问策略探究
小学数学
课堂提问
现状分析
策略探究
对小学语文课堂提问艺术的探讨
小学语文
课堂提问艺术
时机
目的性
开放性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探讨小学信息技术提问的艺术
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 小学信息技术 提问艺术 信息素养
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 168
页数 1页 分类号
字数 1662字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.129
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术
提问艺术
信息素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
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42
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54450
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