作文教学急需取得衡文共识

• 作者: 陈兴才
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 衡文 作文评价 为何要写作 表达目的 祛魅
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G633.34

摘要

从＂为什么要写、为什么要教＂出发,到＂应该写出什么的文章＂,再到＂教什么,如何教,如何写＂是正常的写作教学研究图式,但现实是,对前两者严重忽视,而只把精力放在最后一点上,写作教学的改进就很难有实效。要提高教和写的效率,应该反溯前端,衡文共识的取得就非常迫切。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴才	西安交通大学苏州附属中学	89	72	4.0	6.0