类比,让高中数学课堂灵动起来——《柱体、锥体、台体的表面积与体积》教学片断与反思

• 作者: 沈辉
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 类比 教学片断 表面积 数学教学过程 学生主动参与 高中 锥体
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

著名的数学家波利亚曾指出:“类比是一个伟大的引路人的确,在数学教学过程中,类比是探索问题、解决问题与发现新结果的一种卓有成效的思维方法,也是开拓新领域和创造数学新分支的重要途径.在我们平时的数学教学过程中,可以根据教材的内在联系,利用学生已有的基础知识,通过类比引导学生主动参与探索新知识,发现新规律,推导新结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈辉		15	2	1.0	1.0