理想与现实的落差：论美国的“AP”与中国的“大学先修课程”

• 作者: 徐东波
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: AP课程 AP考试 大学先修课程 高考
• 年，卷（期）: ksyj_2017,（1）
• 页码范围: 104-110
• 页数: 7页
• 分类号: G424.74

摘要

美国的AP课程与考试给了高中学生较大的选择空间,并创造性地实现了高中教育与大学教育的＂无缝对接＂。中国教育不仅引进了美国的AP,更是深受其＂衔接＂等理念的启发,开始了中国本土化大学先修课程的探索。但由于客观条件的限制以及高考的现实大背景,中国的大学先修课程面临不少问题,如：能否推广、公平性如何、会不会增加学生负担、考试分数做何用途等。如何真正发挥大学先修课程的功效,并解决上述矛盾,是一个长期的追求理想的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐东波	厦门大学教育研究院	23	15	3.0	3.0