自我效能理论视角下低自信英语学习者课堂焦虑的对策实践研究

• 作者: 刘欣娟
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 自我效能 课堂焦虑 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 语言教学研究
• 页码范围: 32-34,45
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 4244字
• 语种: 中文

摘要

基于自我效能理论,在某高职院校非英语专业一年级多个平行班进行提高自我效能、降低英语课堂学习焦虑的教学实践研究.研究发现,教师有针对性的、持续不断的鼓励和肯定,对提升学习者的自我效能感、减缓课堂焦虑起着决定性的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣娟	南京工业职业技术学院基础课部	11	21	3.0	4.0