针对《化工原理》课程典型问题的启发式教学初探

• 作者: 孔德顺 李志 缪应菊 连明磊
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 工科教学 化工原理 启发式 典型问题 推进策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 104-105,107
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 3709字
• 语种: 中文

摘要

以“独立思索,自由讨论”为理念的启发式教学是培养工科应用型创新人才的有效载体.本文以《化工原理》课程为例,探索了化工专业的启发式教学模式,引导学生对典型问题进行独立思索与自主探究.着重探讨了高中物理、基础高等数学与工科典型问题的融会贯通,以期对未来的工科教学起到一定的激励作用.强调应编制适合各院校实情的新教案,让学生感受以灵活多变为特征的启发式教学模式,激发学生的兴趣与潜力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志	六盘水师范学院化学与化学工程系	51	199	7.0	10.0
2	孔德顺	六盘水师范学院化学与化学工程系	73	287	10.0	12.0
3	连明磊	六盘水师范学院化学与化学工程系	105	219	7.0	9.0
4	缪应菊	六盘水师范学院化学与化学工程系	28	71	5.0	6.0