基于学生发展核心素养的学习空间重构

• 作者: 竺建伟
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 学生发展 素养 学习 教育装备 装备工作 基础教育 装备应用 学生个性发展 治理体系 育人为本 学校 提升 深度融合 三大突破 教育主体 教育质量 重管理 工作思路 工作任务 工作理念
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 2017城市教育装备大会专题
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、新时期的基础教育装备工作 新时期基础教育装备工作面临三大突破:①工作理念从“物”到“人”的转变,强调新时期基础教育装备工作应该“育人为本,深度融合”;②工作思路从“标准化”到“特色化”的提升,在均衡发展、达到基本要求的同时,以提升教育质量为根本,注重优质均衡,鼓励学校办出特色,促进学生个性发展;③工作任务从“重建设、重配置”到“重管理、重应用、重创新”的拓展,要求在做好普适性、基础性的装备配备的基础上,以应用和需求为导向,凸显学校在教育装备应用和管理的主体地位,形成各类教育主体各司其职、协同推进的教育装备工作治理体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	竺建伟	上海市教育委员会教育技术装备中心	10	4	2.0	2.0