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摘要:
实践表明,学生在真实情境下写作会更易于动笔,更乐于表达。那么,真实情境的创设途径有哪些呢?可以由作文题目模拟出来,可以由教学情境和生活情境催生出来,还可以由师生的真情激发出来。本期我们刊发的一组有关“真实写作情境”的文章就从上述三个方面进行了理论和实践的有益探索。
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观察
想象
高中数学教学"创设情境"策略试探
创设情境
真实
质疑
纠错
想象
实验
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创设真实写作情境的原则和策略
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 写作情境 作文题目 生活情境 教学情境 实践 学生 师生 文章
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-62
页数 3页 分类号 G632.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑逸农 浙江师范大学教师教育学院 74 124 5.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
写作情境
作文题目
生活情境
教学情境
实践
学生
师生
文章
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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