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摘要:
在指导学生写作的过程中,最让教师头疼的是学生一提笔就胡编乱造,“生产”出一大批缺乏真情实感的作文。那么,如何引导学生走出这样的写作困境?我和工作室成员们在一起研读了荣维东教授的《交际语境写作》一书后发现,基于“写是为了有效交流”理念的交际语境写作,不失为远离作文虚情假意泥潭的一条有效途径。
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文献信息
篇名 真实情境 真实写作——一次交际语境写作的尝试
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 真实写作 交际语境 情境 学生写作 真情实感 引导学生 有效交流 工作室
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G632.4
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研究主题发展历程
节点文献
真实写作
交际语境
情境
学生写作
真情实感
引导学生
有效交流
工作室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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