再议接受学习

• 作者: 巢洪政
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 接受学习 学习方式 教学改革 "经验之塔"
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2548字
• 语种: 中文

摘要

现阶段我国中小学生主要的学习方式仍然应该是"以有意义的接受学习为主导,注意采用教师指导下的学生自主学习和符合儿童年龄特点的探究学习方式".教育部2011年新修订的各科课程标准已经重新肯定了我国传统的接受学习的作用,课堂教学中如果总是提倡以探究学习为主导的教学可能不利于教学质量的提升.