在探寻民族教育时代精神中成长--中国教育人类学学科发展探微

• 作者: 冯增俊
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育人类学 学科发展 中国 时代精神 民族复兴
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 79-107,78+227-228
• 页数: 1页
• 分类号: G40-056

摘要

教育人类学起源于20世纪初。随着中国步入全球化进程,20世纪80年代教育人类学在中国开始兴起并得到了快速发展。面对当前我国社会迅速发展的新形势、新需要和新任务,要推动中国教育人类学学科获得良性的新发展,需要我们从中国教育实际出发,在积极吸取教育人类学原有学科发展成果的基础上,摆脱早期人类学研究的局限,真正定位教育人类学的学科本质内涵,发挥中国教育人类学在探索中塑造新时代人类的作用,寻求民族时代精神,服务中华民族复兴,从中建构有中国特色的教育人类学学科体系。