自主合作式习作评改的实践与探索

• 作者: 储维维
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 合作式 习作教学 学生习作 作文内容 作文评价 作文修改 作文评改 改作文 学习过程 学习动机
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

纵观传统习作教学,教师是学生习作的唯一＂裁判＂。教师改得晕头转向,评得套话连篇;学生看得懵懵懂懂,写得敷衍了事。因此,改革这一费时低效的作文评价方法是当务之急。2011年版《语文课程标准》十分重视变革传统习作教学的评改方式,提倡学生间的交流与评改,明确提出要求,＂重视对学生作文修改的评价。

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1	储维维		3	0	0.0	0.0