翻转课堂教学模式下的大学生英语学习态度转变原因分析

• 作者: 蔡英英
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 关键词: 翻转课堂 独立学院 学习态度
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 字数: 3001字
• 语种: 中文

摘要

本文在“翻转课堂”教学流程基础上,以建构主义学习理论为指导,探讨大学生英语学习态度转变原因.选取我院表演专业学生作为“翻转课堂”教学模式试点班,对学生的英语学习态度从认知学习态度、情感学习态度和行为学习态度三方面进行考察.结果发现:翻转课堂的教学程序设计合理,着力提升学生的综合应用能力和交际能力,使学生对英语课的实用性和认可度提升;翻转课堂为学生提供个性化、协作式的学习环境,激起学生学习英语的兴趣,从而对英语持有积极的情感学习态度;翻转课堂颠覆传统授课模式,注重培养学生的学习能力和学习策略,使学生有效内化所学知识,从而提高大学英语教学效果和学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡英英		1	3	1.0	1.0