从三则案例看从算术到代数的教学过渡

• 作者: 徐健旭
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 二元一次方程组 代数的 代数方法 数学问题 一元一次方程 弗赖登塔尔 示数 公式变形 二字 内驱力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

笔者在一次二元一次方程组测试后的讲评课中,采取一班教师讲解,另一班学生讲评的策略.对照之下,发现许多学生的通病：字母表示数的能力仅只停留在肤浅的感性认识阶段,面对实际问题和数学问题时很少领会代数方法的优越性和普遍性.在经历了代数式、一元一次方程、二元一次方程组和多项式、分式等章的学习之后代数思想的种子仍未生根发芽.以下举3例,以期发现从算术到代数的过渡教学中的问题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐健旭	浙江省湖州市第五中学教育集团余家漾校区	18	2	1.0	1.0