培养学生提出问题能力的意义及策略——以数学教学为例

• 作者: 李沐慧
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 提出问题能力 教学意义 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学中,培养学生提出问题能力的意义主要有：激发学生认知冲突,促进学生知识构建,帮助教学面向全体,培养学生创新思维;策略主要有：明确培养学生的＂有疑＂意识,重视反馈学生的课堂提问,灵活运用课堂提示语言,充分借助题目编拟方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李沐慧	华东师范大学教师教育学院	3	7	2.0	2.0