浅析小学语文识字教学

• 作者: 张琼芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 识字教学 识字能力 现状 有效措施
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门基础学科,而识字教育则是文化教育的基础教育.在小学语文识字教学中,教师应以学生的实际情况为依据,采用多种教学方法,激发学生学习语文汉字的兴趣,让学生乐于学习,但是在当前的小学语文识字教学中,还存在一些问题,教师应积极采取有效的措施来改变这一现状,使小学生的识字能力获得逐步提高.