以实验促思维 引领学生探索物理奥秘

• 作者: 甘露霞
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 实验思维 探索奥秘 策略思考
• 年，卷（期）: ddjylc_2017,（8）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

学科课程教学,必须根据教学目标、内容和对象灵活采用教学方式。物理课程教学注重引导学生进行探究比较重要。初中学生探究物理,需要进行广泛的实验,在实验中经历科学探究的过程,学习科学研究的方法,势在必行,而且有待加强之。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘露霞		1	0	0.0	0.0