从“自由”到“全人”——美国大学育人理念的嬗变及其对我国外语教学的启示

• 作者: 文旭 杨甜
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 美国大学 自由教育 全人教育 外语教育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 50-56
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

育人是大学的本能,是大学存在的合法性根基;理念是大学的灵魂,决定大学的品位和高度.美国大学在诞生后很长一段时间都是欧洲大学的附庸,直至20世纪初开始崛起,一路迤逦向前成为无可辩驳的执牛耳者.这一过程清晰地体现在美国大学育人理念中,从最初因袭古典自由教育,到提出全人教育,再到对“全面发展”和“批判能力”的重新反思,育人理念的历史沿革标记美国大学的发展之路,也为我国的外语教育提供重要的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨甜		9	26	4.0	5.0
2	文旭		96	1234	17.0	34.0