让“物理模型”成为提升学生思维能力的“助推器”

• 作者: 毛晓东
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理模型 高中物理 思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课改的不断推进,学生思维能力的提升成为课程教学的重要目标,高中物理一直是多数学生的'重灾区',不少学生可谓是'谈物色变';大量的教学实践表明,物理模型在物理教学中的应用能够有效提升学生的思维能力,本文采取理论与案例相结合的方式,从三个方面重点阐述物理模型构建与实际运用的具体方式,希望能够达到教学相长的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛晓东		1	0	0.0	0.0