9~14岁儿童概率认知与四类认知的关系研究

• 作者: 何声清 巩子坤 殷文娣
• 来源期刊: 杭州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 概率认知 一般认知 排列认知 组合认知 演绎推理认知
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 心理学专栏
• 页码范围: 580-586,593
• 页数: 8页
• 分类号: B844
• 字数: 6807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2017.06.003

摘要

以622名9~14岁儿童为被试,考察概率认知与一般认知、排列认知、组合认知及演绎推理认知的关系.结果表明,4类认知与概率认知在发展阶段上存在一致性,大都经历了缓慢发展(9~10岁)、快速发展(11~12岁)、停滞发展/倒退发展(13~14岁)3个阶段.组合认知对概率认知的影响最大,一般认知和演绎推理认知的影响次之,排列认知的影响不显著.一般认知、组合认知、演绎推理认知对5个概率任务均有显著影响,而排列认知的影响未达显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何声清	北京师范大学教育学部	26	65	5.0	7.0
2	巩子坤	杭州师范大学理学院	68	164	8.0	11.0
3	殷文娣	杭州师范大学理学院	5	3	1.0	1.0