把教学指令融入高校师资培训内容的原因与依据——关于学术教育专业语言的发展

• 作者: Marcel K(o)hler 陈颖
• 来源期刊: 应用型高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学术教育专业语言 教学指令 指令术语 师资培训
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 77-82,95
• 页数: 7页
• 分类号: G511.9(516)
• 字数: 6504字
• 语种: 中文

摘要

探讨了在设计学术教学与学习过程时,为了使考试和学习成绩的评价过程具有透明度和适合性如何有意识地使用“语言”这个媒介.在学习成果检验的范畴里,对教学指令的使用是研究的核心;同时,就对提出任务的理解而言,尤其是在此使用的提出行动要求的动词或指令术语是关键.最后,基于所做出的思考推导出针对高校教师培训的相关结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖		94	16	2.0	2.0