谈语文课堂的“常态”追求

• 作者: 朱平
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 常态化 目标 预习 过程 归纳
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

由于一些教育专家和一线教师的误解误读,语文教学逐渐走向非“常态”的歧途.追求“常态化”的语文课堂教学,首先,教学目标设置要“具体化”,做到“一课一得,文道结合”;其次,针对精短篇目的阅读教学,预习环节可“当堂化”;再次,教学过程要“简约化”,简化教学程序,紧扣目标层层推进;最后,教学归纳要“点睛化”,要从最终的板书设计、结语、作业布置等方面给学生以明晰而具体的指导,达到画龙点睛的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱平		15	23	3.0	4.0