不同办园体制幼儿园的师幼互动质量分析

• 作者: 方莹 王园 秦金亮 高孝品
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 师幼互动 办园体制 师幼互动质量
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 学前教育研究
• 页码范围: 25-29,36
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

师幼互动质量是幼儿园教育质量的核心部分,本研究以不同类型幼儿园的167个班级为研究对象,比较分析了不同办园体制幼儿园在师幼互动质量上的异同.结果表明:调查样本整体的师幼互动质量水平偏低,均未达到良好水平;公民办幼儿园的师幼互动质量存在显著差异;质量的具体差异表现为民办幼儿园的活动指导质量、常规纪律质量、日常语言交流方面质量、师幼情感互动质量与同伴互动质量较差.研究样本显示目前办园体制影响教师整体素质,并影响师幼互动质量,因此转变管理方式,激发民办园办园体制活力是提升质量的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦金亮	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	87	791	14.0	27.0
2	方莹	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	15	7	2.0	2.0
3	高孝品	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	5	4	2.0	2.0
4	王园	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	5	3	1.0	1.0