没有拼音,识字教学如何教——以部编教材一年级上册《口耳目》为例

• 作者: 蔡静
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 识字 写字 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 识字教学
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 字数: 3197字
• 语种: 中文

摘要

部编教材将部分识字课程安排在拼音教学之前.针对这一编排,教师应及时调整教学策略.就《口耳目》一课的教学来说,教师可以学生实际出发,在教学中创设游戏情境,激发学生识字兴趣;依托生活经验,加深学生字义理解;创编识字儿歌,调整学生学习节奏;借助“书写提示”,规范学生识写习惯,把识字写字教学真正落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡静		17	4	1.0	2.0