幼儿区域活动中教师介入指导策略研究

• 作者: 金卫国
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 区域活动 介入指导 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 字数: 7757字
• 语种: 中文

摘要

在幼儿区域活动过程中,教师会根据现场实际,介入幼儿区域活动并采取促进幼儿活动展开的指导策略".被游戏"幼儿、活动材料、即时问题以及活动总结,是教师介入指导的关键点.针对"被游戏"幼儿采取"顺、引、推"三部曲的"支持策略";材料调整可以从"材料数量、区域空间、活动目标、能力特征及游戏情境"五个方面展开;活动中需要着重引导幼儿尝试发现问题、协商问题、解决问题的方法;活动结束,可以采用"互补式、流动式、问答式、回放式"等引导幼儿总结活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金卫国		16	30	2.0	5.0