中华人民共和国成立以来农村教育政策价值取向的嬗变

• 作者: 张乐天 魏峰
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 教育政策 教育政策价值取向
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G510
• 语种: 中文

摘要

遵循历史与逻辑相统一的原则,梳理中华人民共和国成立以来农村教育政策价值取向的四次转变:一是“前17年”旨在提升农民文化水平与服务无产阶级政治;二是“文革”时期为农村“文化大革命”服务;三是改革开放前期为社会主义经济建设服务;四是21世纪以来通过培养新型农民促进新农村建设.农村教育政策在发展目标、教育内容和办学形式不断转变的过程中,农村教育发展也在教育质量、教育效率和教育公平等方面发生深刻转变.纵观六十余年农村教育政策的发展历程,其核心的价值取向从“为了政治的教育”到“为了经济的教育”,最终指向“为了人的发展”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张乐天		84	826	17.0	26.0
2	魏峰		36	159	6.0	12.0