从同课异构中读懂学生

• 作者: 任庆涛
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 计算公式 圆周长 拼剪 多媒体演示 课件演示 空间想象力 操作能力 观察感 圆相
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径。＂圆的面积（一）＂一课,探究圆的面积计算公式是本节课的重点也是难点。为了更好地读懂学生,我在我所教的两个班就＂圆的面积＂一课进行了同课异构。为了突出重点,突破难点,在其中一个班的教学中我是这样做的：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任庆涛		2	0	0.0	0.0