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摘要:
传统的英语作业已不再适用于当下的英语教学,学生更多的会感觉作业呆板单一、沉闷无趣,学习的积极性也就不高,甚至越来越多的学生将它视为一种学业额外的“负担”,产生抵触情绪,无益于学生的成长.因此,我们应当尽可能地有效设计小学英语作业,改变以往枯燥单一的作业形式,
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文献信息
篇名 小学英语作业有效设计的探讨
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 英语作业 有效设计 小学 英语教学 “负担” 抵触情绪 作业形式 学生
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号 G633.41
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1 杜永梅 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语作业
有效设计
小学
英语教学
“负担”
抵触情绪
作业形式
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
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19
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